Sprachen
Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule
Als Deutsche Auslandsschule lebt unsere Schule besonders von der Sprachenvielfalt, die unsere Familien mitbringen. Auf die iDSB gehen Kinder, die zwei- oder mehrsprachig aufwachsen; Kinder aus deutschsprachigen Familien, die bisher anderssprachige Schulsysteme besucht haben und Kinder, die bei uns zum ersten Mal mit der deutschen Sprache in Kontakt kommen. Dieser Sprachschatz ist eine Bereicherung für unsere Schule, und wir holen jedes Kind dort ab, wo es in seiner Sprachentwicklung gerade steht.
Während ihrer Grundschulzeit lernen Kinder eine Sprache noch unbewusst und spielerisch und darauf baut unser Programm für Deutsch als Zweitsprache auf: Nach einer fundierten Feststellung des aktuellen Sprachstandes werden die Kinder in Kleingruppen mit dem bewährten Material vom Projekt „Deutsch für den Schulstart“ (http://deutsch-fuer-den-schulstart.de) intensiv gefördert und haben große Freude am Erwerben der deutschen Sprache. Wir fördern die Sprechkompetenz auf spielerische Weise in den Bereichen Wortschatz, Grammatik, Textkompetenz und phonologischer Bewusstheit.
Je nach den Bedürfnissen des Kindes empfehlen wir eine kostenlose zweistündige bzw. eine kostenpflichtige vierstündige Förderung für Ihr Kind, die in den Schulalltag integriert ist. Unsere Lehrkräfte werden fortlaufend geschult, wissenschaftlich begleitet und unterrichten nach modernen Sprachförderkonzepten.
In unserem Eltern-Reader (auf Deutsch oder Englisch) finden Sie Tipps und Hinweise, wie Sie als Eltern Ihr Kind beim Deutschlernen unterstützen können, auch wenn Sie möglicherweise kein Deutsch-Muttersprachler sind.
Wir sprechen in vielen Sprachen
Unsere Kinder sprechen zu Hause über 30 Sprachen! Wir fördern Deutsch als Unterrichtssprache und bieten in der Grundschule Englisch und Französisch als Fremdsprachen an.
Deutsch
Wir stärken Ihr Kind in der deutschen Sprache mit dem gemeinsamen Ziel, gute Grundlagen für die weitere Schullaufbahn aufzubauen.
In der 1. Klasse starten die Lese- und Schreiblernprozesse parallel. Nach Einführung erster Buchstaben arbeiten die Schülerinnen und Schüler mit der Anlauttabelle und können so schon bald eigene Wörter lesen und schreiben. Die Einteilung der Wörter in Silben und das Silbenschwingen sind Grundstrategien für das Lesen und Schreiben, das wir ab der 1. Klasse systematisch aufbauen. Eine altersgemäß gut entwickelte Orthographie unterstützen wir bereits ab Klasse 1 und bis zur 4. Klasse mit Rechtschreibstrategien, die Kinder gleichzeitig zur Selbstreflexion und zur Selbstkontrolle befähigen.
In den Wochenplänen der Klassen gehört das motivierende freie Schreiben grundsätzlich dazu. Ob Geschichten, Einladungen, Tagebucheinträge oder Briefe an ehemalige Klassenkameradinnen und -kameraden – eine Vielzahl von Schreibanlässen fördern das Umsetzen eigener Schreibideen und die Schreibkompetenz. Autorenlesungen, die Lesekisten, Leseabende und Lesetandems tragen aktiv zur Leseförderung und -freude bei.
Fremdsprachen
In der Grundschule legen wir bereits ab Klasse 1 großen Wert auf die Entwicklung praktisch anwendbarer Sprachkompetenzen in Englisch oder Französisch zur Wahl. Unsere Fremdsprachengruppen sind in 4 Wochenstunden auf maximal 16 Kinder begrenzt. Wir bieten klassische Unterrichtsstunden und Themen nach den Curricula des Landes Thüringen an, intensivieren das Sprachenlernen aber durch Sprachateliers, in denen jedem Grundschulkind verschiedene Lernzugänge angeboten werden.
In allen Fremdsprachenstunden differenzieren unsere ausgebildeten Fachlehrerinnen und -lehrer als auch die muttersprachlichen Lehrkräfte, so dass alle Kinder – vom Fremdsprachenanfänger bis zum Muttersprachler – intensiv gefördert werden.
Auch außerhalb des regulären Unterrichts haben die Kinder die Möglichkeit, ihre Sprachkenntnisse praktisch anzuwenden: In der englischen oder französischen Koch-AG, in Kunst auf Französisch oder der Wasserspiele-AG mit frankophonem Schwimmtrainer.
„Wir lieben die Koch-AG, weil wir leckere Sachen kochen, zumindest meistens. Außerdem kochen wir nicht nur Französisch, sondern kulinarisch unterschiedlich. Die Rezepte bekommen wir nach dem Kochen, um es zu Hause nochmal zu machen. Besonders interessant und aufregend finden wir es, dass die AG zweisprachig ist: Deutsch/Französisch.“
(Leoni & Johanna, Schülerinnen der iDSB)
Einen Elternbrief mit vielen interessanten Informationen zum Thema „Fremdsprachen in der Grundschule“ finden Sie HIER.
Bei Fragen stehen Ihnen außerdem gerne zur Verfügung:
